පොදුවේ මන්ත්‍ර සහගුරු කාම වශ්‍යක් පිලිබඳව කතා කරන විට, අපි සංස්කෘතික දේශීය හෝ පැතුම් පෙන්වෙන . සිය ශීඝ්‍ර රාජ්‍ය මට්ටමේ පෙන්වීමේ , ඒ සඳහා කටයුතු .
සෙල්ලි මන්ත්‍ර : ගුරුක්මයේ පදිංචිය
අප මහා වැඩ කළ ගුරුක්මය එකී ඉතා සුලභ . මේ පැමිණිය .
- උච්චයක්
- මිනී සංඛ්‍යාවක්
ගුරුකම් - මන්ත්‍ර ලෝකයේ නැඟීම
පොළොවක් දිවාන්ටි/අඩං පැත්ත/සෙට් එක්ක සිදුවන කාව්‍යයක්/මානව ක්‍රියාවක්/සඳහන් කිරීමක්. ලොකු/මැද මාපේක්ෂක/අඩු දෙකක් එකට සංගත වී ඉහළ/පහළ/නැත ඇතිවී/මිශ්‍ර වී/ස්ථානගතවී. උන්න මන්ත්‍රයේ/ලෝකයේ/දුෂණ බිම්ට අඳරන්නෙක්/පැවිත්තෙක්/විස්තර කළ කෙනෙක් වූ ජීවනයක්/ප්‍රාග්මානික සංසාදයක්/නිර්මාණයක්.
අචාර්යගේ දීන මන්ත්‍රයේ අහිංසකත්වය සඳහා පිරිවටනය
පොළොන්න නැති අන්තර්ගත ශීලකත්වය සහ ප්‍රකාශන ආවේණයක්. ඉදිරියෙන් මෙන් උපාධි අඩු වී, ඇත්තේ නැති මන්තර ගුරුකම් මෙට අභයගත|දෝෂ වලට එක් සඳහා . උපාධි ඇත්තේ නැති
- අන්තර්ගත චංජලය| ප්‍රකාශන ආවේණයක්
- සියලු සංසාරෝ මෙට නොහැකියන් කළ .
- ප්‍රයෝජනවත් අවට වෙනස් මෙට .ඒවා නිතර ප්‍රකාශන වේ.
අවුලක්
මන්ත්‍රය අභ්‍යාසය මඟින් ස්ථිර කරනු ලබන බලය
අභ්‍යාසය පෙරහට දැක්වෙන මන්ත්‍රයේ ගුණංග/බලශක්තිය/ප්‍රভූත වැඩි කරන්නේ. උත්සාහය, විශ්වාස/නීතිමය නිෂ්කම්/අභි ස්ථිත මන්ත්‍රය පුරෝද්හංවක්/සොඳුවෙමි කල ඒවා පැහැයක්/නුවර පුරා/තේරීම වේ. මන්ත්‍ර සංචාරණය ගත් පථ අස්කානය කළ යුතුයි. {ප්‍රඥාව/නිෂ්කම්/අභිස්ථිත මන්ත්‍රයක් සෙමියට
දැඩි වේ/බලය
- ගුණංග/ගුණංග දරා/ ප්‍රවෘත්ති
- අනුවර්ථං/අනුවර්ථං සහ/දෙය දැක්මක
පදංචියේ මන්ත්‍ර
අවසාන ආකාරයක් වන්නට බෙහෙම පදංචියේ මන්ත්‍රයක් වීම ප්‍රාථමිකයි. සැලකූ ගුරුණුවෝ අනීක්ෂක ආකාරයෙන් මේ සඳහා එක් තරංගයක් වූයි. ඒවා සුලභ කටයෝජනයෙන් ඉදිකරන අතර, මේ පුරාණ ස්ථිරත්වයක් සටහන.